首頁>項目團隊 > 正文

獵鷹計劃-項目團隊管理

2020-03-28    來源:蘇項薈 曾憲法
2018年8月2號,IT圈一條火爆的消息在朋友圈迅速流傳,一度上了熱搜。某公司研發(fā)部門發(fā)生了勁爆的一幕——產(chǎn)品經(jīng)理竟與程序員扭打到了一起。
為什么會發(fā)生了這種事?辦公室戀情?爭風(fēng)吃醋? 
真相是這樣的!
這個真實發(fā)生的案例比較極端,但是能在朋友圈迅速流傳,引起了IT程序猿的共鳴,說明大家在實際工作中或多或少都碰到過沖突。 
那么項目團隊中為什么會產(chǎn)生沖突,甚至于拳腳相向呢?作為項目經(jīng)理我們?nèi)绾伪苊膺@種情況發(fā)生?
認識項目團隊
團隊是由基層和管理層人員組成的一個共同體,它合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作,解決問題,達到共同的目標(biāo)。
著名的貝爾賓團隊角色理論,形象說明了團隊的特點。團隊中各種各樣的成員,為了一個共同的目標(biāo)相互支持合作奮斗。團隊成員在性格、思維模式、才能、行為方式等方面都會存在差別。
不同的角色各有優(yōu)缺點,沒有完美的個人,但是有完美的團隊。項目團隊容人之短,用人之長,在團隊內(nèi)成員互補,使團隊生機勃勃。那么我們應(yīng)該如何建設(shè)團隊,讓一群性格各異,技能分工不同的成員,為同一個目標(biāo)共同奮斗呢?
如何建設(shè)項目團隊
建設(shè)團隊是促進團隊成員協(xié)作,提高工作能力,改善團隊整體氛圍,以提高項目績效的過程。
從一個新業(yè)務(wù)需求誕生到最終交付到用戶手上,項目團隊同步也經(jīng)歷了從形成、震蕩、規(guī)范、成熟到解散五個過程。
規(guī)范、成熟的團隊?wèi)?zhàn)斗力會更強,相處也會更融洽,如何應(yīng)對每個階段,考驗著每個管理者和團隊成員,為了更高效的達成項目目標(biāo),針對不同層級的特點,項目組形成了一些實踐經(jīng)驗。
第一級:形成階段
在項目初期,項目團隊臨時組建,團隊成員互不信任,溝通交流會依賴團隊的核心成員,如項目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理和技術(shù)經(jīng)理等,工作目標(biāo)、職責(zé)、標(biāo)準都不明確。在此期間團隊采用三個步驟降低影響。
第一步、通過“兩會”(啟動會、立項會)在啟動會時利用MRD評審,對項目價值和目標(biāo)形成共識,在立項會時,對功能列表和驗收標(biāo)準、初步里程碑計劃和核心干系人等內(nèi)容進行明確;
第二步、確立組織架構(gòu)分層(決策層和執(zhí)行層),決策組對項目重大問題進行溝通決策,如業(yè)務(wù)需求優(yōu)先級、高風(fēng)險、資源協(xié)調(diào)、計劃變更等內(nèi)容,執(zhí)行組負責(zé)項目計劃和日常工作推進,明確各方職責(zé),提高決策效率,降低溝通成本;
第三步、梳理溝通渠道,明確溝通機制,將溝通策略在啟動階段進行公示。
第二級:震蕩階段
隨著團隊成員的磨合,團隊發(fā)展的信心逐漸增強,但成員對目標(biāo)、期望、角色以及責(zé)任的不滿和挫折感被表露出,逐漸進入震蕩期,該階段需要重點引導(dǎo)沖突的協(xié)調(diào)解決。
第一、正視沖突,發(fā)動有益爭論以達到合作解決目的,必要時可采取中性策略;
第二、建立決策群溝通機制,沖突不能解決時,及時上升快速決策。
第三級:規(guī)范階段
團隊成員關(guān)系由沖突轉(zhuǎn)向合作,相互信任加強,團隊開始往規(guī)范階段過渡,團隊的規(guī)范、方法、工具都已基本形成。這一階段更多地需要指導(dǎo),推動項目團隊有意識解決問題,實現(xiàn)組織和諧。
第一、制定項目規(guī)范、標(biāo)準實施指引,為項目團隊提供理論框架。通過整理關(guān)鍵活動實施指引、研發(fā)流程規(guī)范等項目規(guī)范,指導(dǎo)項目各活動階段順利完成重點工作和輸出;
第二、建立看板例會等監(jiān)控機制,確保信息透明化。
第四級:成熟階段
當(dāng)項目團隊運作能量積聚一體,工作高效完成,不需要外部監(jiān)督時,團隊已經(jīng)進入成熟階段,項目團隊對于工作職責(zé)清晰明確,即使沒有監(jiān)督的情況下也能自己做出必要的決策。
第一、授權(quán)與認可,讓團隊成員挑戰(zhàn)更有難度的工作,如對產(chǎn)品經(jīng)理賦予子項目經(jīng)理職責(zé)自組織項目活動;
第二、監(jiān)控實施,通過項目健康度模型,項目看板等工具直接了解項目情況;
第三、評價和激勵,對團隊成員客觀評價,加強團隊成員認同感;小額激勵申請,進行紅黃藍綠牌推薦(紅牌懲罰、黃牌警告、綠牌表揚),不定期的團建活動,聚餐等等,收獲信任,鞏固團隊基礎(chǔ)。
第五級:解散階段
隨著項目接近尾聲,團隊成員會表現(xiàn)出一種“失落感”,動機水平下降,項目團隊進入解散階段,根據(jù)各部門年度項目規(guī)劃提前排定資源日歷,充分考慮和安排好項目結(jié)束后團隊成員的去向,確保每一個團隊成員平穩(wěn)過渡到下一個項目中去。
如何管理項目團隊
當(dāng)項目團隊組建后,需要持續(xù)跟蹤團隊成員的工作表現(xiàn),解決團隊中不斷出現(xiàn)的問題,并讓團隊保持高績效狀態(tài),這時我們需要注意哪些方面呢?
管理項目團隊我們重點關(guān)注三方面:團隊共識、團隊執(zhí)行力、團隊激勵。
一、團隊共識
在團隊共識上,我們一般在項目目標(biāo)、規(guī)范及流程、指導(dǎo)指南、績效考核4個維度上需要達成一致。項目團隊形成共識,項目團隊工作就有了目標(biāo)方向,活動有了依據(jù),衡量有了標(biāo)準。
二、團隊執(zhí)行力
在團隊執(zhí)行力上,我們通過溝通、監(jiān)督、報告來保證。
首先,固化并明確項目團隊關(guān)鍵會議,例會制度,我們按流程要求召開業(yè)務(wù)需求評審、立項、產(chǎn)品需求評審、上線、結(jié)項等關(guān)鍵會議。
其次,我們運用工具和方法進行執(zhí)行監(jiān)督:責(zé)任分工矩陣、變更記錄表等。定期檢查,有偏差就及時糾偏,確保團隊聚焦目標(biāo)。
最后,我們以報告的形式(日報、周報、變更紀要、階段匯報等)定期匯報進展,確保目標(biāo)的達成。
三、團隊激勵
在團隊激勵上,我們從以下幾個方面對團隊成員進行激勵。
第一、以核心團隊成員作為榜樣,一起激勵帶動團隊。利用團隊核心成員項目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理的工作熱情,在團隊遇到困難時,給團隊提供榜樣。團隊核心成員滿腔熱情投入工作,團隊成員也會充滿活力。
第二、給與優(yōu)秀團隊成員項目組內(nèi)的公示和職能部門的書面表揚,在晨會、周例會上將優(yōu)秀成員事跡進行口頭表揚,提供優(yōu)秀成員分享機會。同時給職能部門負責(zé)人郵件告知并抄送中心總監(jiān),爭取小額激勵及季度績效的評優(yōu)機會。
第三、在項目團隊內(nèi),對內(nèi)建立核心骨干組,當(dāng)項目執(zhí)行過程中,有技術(shù)鉆研精神的成員,與技術(shù)經(jīng)理溝通,將其引入核心骨干組。
管理項目團隊需要項目經(jīng)理持續(xù)激勵團隊成員,營造良好的工作氛圍,定期匯報并公示績效,聚焦項目目標(biāo)。
總結(jié)語
項目團隊管理是人與人之間的協(xié)作,又是一種默契。只有用心的建設(shè)與經(jīng)營,換來的才是團隊成員的信任與回報,勝則舉杯相慶,敗則拼死相救。管好“事”,理好“人”,取得好“結(jié)果”! 


分享到:

免責(zé)聲明:
  1、項目經(jīng)理人發(fā)布的所有資訊與文章是出于為業(yè)界傳遞更多信息之目的,并不意味著贊同其觀點或證實其描述。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)本站證實,對本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實性、完整性、及時性本站不作任何保證或承諾,請瀏覽者僅作參考,并請自行核實相關(guān)內(nèi)容。
  2、本站部分內(nèi)容轉(zhuǎn)載于其他網(wǎng)站和媒體,版權(quán)歸原作者或原發(fā)布媒體所有。如文章涉及版權(quán)等問題,請聯(lián)系本站,我們將在兩個工作日內(nèi)進行刪除或修改處理。敬請諒解!

關(guān)于我們 聯(lián)系我們 版權(quán)聲明 隱私保護 投訴建議 卓橡資源

Copyright ? 2021 項目經(jīng)理人 版權(quán)所有 京ICP備17062359號-3 如轉(zhuǎn)載本站文章,請注明原作者和原發(fā)布媒體
本著互聯(lián)網(wǎng)分享精神,本站部分內(nèi)容轉(zhuǎn)載于其他網(wǎng)站和媒體,如稿件涉及版權(quán)等問題,請聯(lián)系本站進行刪除或修改處理
客服電話:010-89506650 89504891 非工作時間可聯(lián)系:18701278071(微信) QQ在線:511524637
新聞與原創(chuàng)文章投稿:tougao#cpmta.com 客服郵箱:info#cpmta.com(請將#換成@)
項目經(jīng)理人——我國項目經(jīng)理職業(yè)發(fā)展門戶網(wǎng)站,隸屬卓橡公司